同性恋F. 巴恩斯
同性恋F. 巴恩斯
教育学副教授
办公室:
HB 119室
联系信息:
southern大学
549027箱
阿卡德尔菲路900号
伯明翰，AL 35254
办公电话:(205)226-4813
办公室传真:(205)226-3065
电子邮件: (电子邮件保护)
职业背景:
Dr. 巴恩斯作为一名K-5年级的教师有着丰富的背景. 另外, 她曾担任2012年阿拉巴马州年度教师和2012年全国年度教师决赛选手. 她是国家委员会认证的幼儿通才教师. 她曾担任阿拉巴马大学的兼职教授&M大学和桑福德大学. 她还曾担任各种教育利益相关者团体的扫盲顾问.
教育背景:
B.S. 在亨茨维尔的阿拉巴马大学获得基础教育学位
M.A. 在伯明翰阿拉巴马大学获得基础教育学位
Ed.S. 在伯明翰阿拉巴马大学获得基础教育学位
Ph.D. 阿拉巴马州阅读/读写教育硕士&米大学
学术兴趣:
- 与发展相适应的扫盲实践
- 教育工作者的高杠杆专业学习机会
- 社会情绪学习
课程:
ED 210课程设计
介绍课程设计与开发的原则，包括学习理论, 教学策略, 课程计划, 课堂管理, 评估方法, 以及公立学校课程的组织. 前提条件:至少一年的大学课程. 春天.ED 219教学中的创造性艺术
为职前教师提供整合音乐的技巧, 艺术, 戏剧, 并在K-6年级转入课堂教学. 创造性表达指定课程. 前提条件:至少一年的大学课程. 秋天.阅读1:发展性阅读
提供一个框架，以便就计划做出适当的决策, 实现, 以及对所有K-6班学生的阅读和语言艺术教学的教学评估.教师候选人将仔细检查平衡扫盲计划的组成部分，该计划基于对儿童如何识字的研究和当前思考的最佳实践. 教学将以国际阅读协会和国家英语教师标准委员会为英语语言艺术制定的阅读专业标准为基础.这门课程包括与有特殊需要的学习者一起工作. 在区域K-6学校的实验室经验包括辅导, 小组教学, 以及整个小组指导. 建议同时注册ED 318. 实验室要求. 先决条件:进入教师教育计划和ED 210. 秋天.ED 316阅读II:阅读实习
扩展在ED 315和ED 318中发展的理论、原则和实践. 注重内容区阅读, 学习技巧, 科技在阅读和语言艺术教学中的应用也得到了发展. 丰富的实验室经验，在地区K-6学校包括辅导, 小组教学, 以及整个小组指导. 这门课程包括与有特殊需要的学习者一起工作. 建议同时注册ED 318. 实验室要求. 先决条件:进入教师教育计划和ED 315. 春天.实习II
K年级全职教学实习, 1, 2, 或者在有资格的教师和大学主管的监督下学习6周. 先决条件:注册ED 411和471，并进入教师教育计划. 秋天,春天.实习III
四年级全职教学实习, 在有执照的教师和学校主管的监督下，学习5或6个星期. 先决条件:注册ED 410和471，并进入教师教育计划. 秋天,春天.实习四
六年级全职教学实习, 7, 8, 或者在一名认证教师和一名大学主管的监督下学习六周. 先决条件:注册ED 413并进入教师教育计划. 秋天. 春天.ED 413实习
10年级全职教学实习, 11, 或者在一名有资格的教师和一名大学主管的监督下学习6周. 先决条件:注册ED 412并进入教师教育计划. 秋天. 春天.实习一
协作教育的高级临时项目包括在一个资源教室进行为期四周的全职作业, 在一名合格教师和一名学院主管的共同监督下. 设计实习生, 为有特殊需要的儿童计划和实施协调的学习经验, 参加每周的研讨会, 并参与儿童个人节目的发展. 探索术语.