凯利罗素
凯利罗素
教育学副教授
办公室:
哈伯特123年
联系信息:
southern大学
549027箱
阿卡德尔菲路900号
伯明翰，AL 35254
办公电话:(205)226-4808
办公室传真:(205)226-3065
电子邮件: (电子邮件保护)
职业背景:
Dr. 罗素有十年的小学教学经验. 她曾担任阿拉巴马大学伯明翰分校“早期阅读第一”资助项目的课程协调员，并担任兼职教员. 她曾任教于雅典州立大学，并自2007年以来一直在365英国上市官网工作.
教育背景:
- Ph.D. 早期儿童教育-阿拉巴马大学伯明翰分校(2008)
- M.A.E. 基础教育-阿拉巴马大学伯明翰分校(2004)
- B.S. 基础教育-阿拉巴马大学伯明翰分校(1990年)
学术兴趣:
- 皮亚杰的理论
- 建构主义
- 口语发展
- 认识论
课程:
EPY 223人类成长与发展
人类成长与发展理论，帮助学生理解心理, 社会, 以及从怀孕到成年后期的情感发展模式. 实验室要求. 秋天,春天.ED 210课程设计
介绍课程设计与开发的原则，包括学习理论, 教学策略, 课程计划, 课堂管理, 评估方法, 以及公立学校课程的组织. 前提条件:至少一年的大学课程. 春天.ED 317社会研究教学方法
为教师候选人提供哲学, 内容知识, 技术, 以及协助他们教授K-6年级社会研究课程的材料. 强调负责任的公民意识和多元文化教育的重要性. 将注意教育有特殊需要的儿童. 实验室要求. 先决条件:进入教师教育计划. 秋天.ED 318儿童文学
提供一个框架，以便就计划做出适当的决策, 实现, 以及在各学科的小学课堂中使用儿童文学进行识字教学的评估. 实验室要求. 先决条件:进入教师教育计划. 秋天.ed324科学与健康教学方法
为教师候选人提供哲学, 内容知识, 技术, 以及协助他们向K-6年级教授科学和健康课程的材料. 将注意教育有特殊需要的儿童. 实验室要求. 先决条件:进入教师教育计划. 春天.