阿米莉亚·冈恩·斯宾塞

教育学教授

阿米莉亚·冈恩·斯宾塞办公室:

哈伯特115年

联系信息:

southern大学
549027箱
阿卡德尔菲路900号
伯明翰，AL 35254
办公电话:(205)226-7789
办公室传真:(205)226-3065
电子邮件:(电子邮件保护)

职业背景:

K-6特殊教育包容和独立的课堂教师，山溪市学校
与皮茨和同事评估
辛辛那提盲人协会的家庭特殊教育者
辛辛那提大学助理教授

教育背景:

伯明翰南方学院生物学/心理学学士学位
阿拉巴马大学早期儿童特殊教育硕士
阿拉巴马大学心理咨询硕士
北卡罗来纳大学教堂山分校特殊教育博士

学术兴趣:

自闭症
两次卓越学习者
听力障碍
教学
服务学习

课程:

EPY 223人类成长与发展
人类成长与发展理论，帮助学生理解心理, 社会, 以及从怀孕到成年后期的情感发展模式. 实验室要求. 秋天,春天.

ED 360-特殊需要学生的教学方法和材料
一门关于如何在典型的包容性和/或非典型教室中为有特殊需要的儿童提供适当的住宿和修改的实践课程.Â将讨论K-6年级的特殊情况和辅助技术的共同领域.Â需要实验室.一个秋天

ed471 -教育研讨会
旨在提高教师候选人在法律问题方面的能力和知识基础, 危机管理, 家长教师会议, 道德的考虑, 多样性, 课堂管理, 专业发展.Â本研讨会结合临床实践.Â秋天，春天

EPy 260特殊儿童调查
特殊儿童教育计划的作用和范围，包括病因学, 识别, 和发病率.Â还包括如何开发和计划个性化方案的概述.Â秋天，春天

EPy 320教育心理学
人类学习的理论和实践，帮助学生发展对学习本质的理解，应用于幼儿园, 幼儿园, 小学的成绩, 高中成绩.Â重点放在发展和实施评估系统和专业使用标准测试和措施.Â秋天，春天

ED 20合作教学实习
协作教育的高级临时项目包括在一个资源教室进行为期四周的全职作业, 在一名合格教师和一名学院主管的共同监督下.Â实习生设计, 为有特殊需要的儿童计划和实施协调的学习经验, 参加每周的研讨会, 并参与儿童个人节目的发展.